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一阵阵热烈的掌声从教室里传出，一张张笑脸在同学们脸上绽放......近日，金昌市第六中学开展了“导演请就位”七年级团体心理辅导活动，在心理老师的带领下，围绕心理学中的期待效应、结伴效应、首因效应和飞轮效应，同学们结合新学期的自己，导演和演绎属于自己的新电影，写出电影简介、画出电影宣传照，并进行演绎分享.....

这是全市教育系统不断加强学生心理健康教育具体举措的一个缩影。2024年，全市教育系统多措并举，织密扎牢心理健康教育网，切实推动学生心理健康教育，呵护学生快乐成长。

闯出一条“心路”

万物生长需要阳光。怎么才能帮助学生拥有这份“阳光”呢？全市教育系统从建章立制着手，闯出一条“心路”。

教育局联合十六部门印发《进一步加强和改进学生心理健康教育工作实施方案》，制定《金昌市中小学生全员导师制工作实施方案》《金昌市中小学心理危机干预手册》等，拟定“心理健康教育重点工作清单”，指导各学校建立“领导小组—心理健康指导中心—班主任—全员导师—家长—心理委员”心理健康教育网，实行学生心理健康问题预防与预警全过程管理。

打开学生的“心门”

各学校把培育学生积极阳光心态作为心理健康教育的核心目标，通过多种形式的教育活动，走进学生心灵，打开学生“心门”，帮助学生开发心理潜能，提升心理素质和幸福感。
3月，围绕生命教育主题，各学校以课程建设为抓手，以活动体验为路径，通过“抗逆力”专题讲座、普及“防欺凌”心理健康知识、聚焦“学会交往”的主题班会、“全员关爱导师制”引导学生学会做人、学会共处，帮助学生辩证看待压力，提升心理韧性；掌握应对策略，提高抗挫能力；珍爱美好生命，塑造健康人格。金川高中为高三年级开设了“以体育心”室外活动课程，将体育与心理拓展活动相融合，让学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志。市一中、市三中、龙门学校、永昌县五中等学校分别开展了“遇见精彩的自己—感恩励志宣讲会”“发现生命的美好”“学会倾听”等活动，积极宣传普及心理健康知识，帮助学生从心理上尽快适应开学节奏，掌握必备的心理调适方法。3月份，全市教育系统共开展心理健康教育主题班会37次。参与人数2.67万人，心理委员培训18次，参与人数344人；为247名学生开展个体咨询，组织心理社团活动69次，团辅活动52次，参与人数5730人，开展心理漫画、知识竞赛20次，参与人数2804人；进行心理电影赏析25次，开展户外拓展10次，国旗下讲话24次，开展心理主题讲座17次，参与人数7178人。

架起一座“心桥”

家庭是学生成长的“第一课堂”。市教育局完善家访制度建设，创新家校联动工作模式，全面开展“千名教师访万家”活动。2024年以来，全市共2800余名教师走进3万多名学生的家庭，沟通了解学生心理动态和成长状况，加强家庭教育指导，提升家长职责意识和家庭教育能力。

各学校深化家长学校建设，探索建立家庭教育指导发展机制。市实验小学开设“校长谈家教”，市六小开展了一二年级“家长开放周”活动，河西堡幼儿园举办“让‘心’靠近，亲子沟通有妙招”家庭教育专题讲座。永昌县三中、市六中等学校通过举办家长会、家长讲座等形式帮助家长更科学地去看待孩子成长中的“痛点”，让孩子在被关注、被肯定、被理解、被鼓励中收获安全感、价值感、幸福感。金川高中协同家庭、学校、社会等多方力量，润泽学生生命底色，培养“大写的人”，引导学生呵护自然生命、完善社会生命、滋养精神生命，将“小我”培养成“大我”，让每位学生实现最大的价值，成为更好的自己。

下一步，全市教育系统将围绕立德树人根本任务，以“德润校园·学在金昌”八项行动为抓手，积极打造“有深度、有温度、有力度”的心理育人工作机制，助力学生成长为心理阳光、自尊自信、理性平和、积极向上的社会主义建设者和接班人。