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金昌市第四小学紧盯“强质量、出特色、创品牌、铸名校、育名师”的办学目标，秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，践行“爱心、责任、创新、自信”的校训，学校深入开展“德润校园·学在金昌”八项行动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、确定“幸福”主基调
学校以学科课程、主题实践活动、班队会等为主阵地，以探索实践“首课负责制”为抓手，引导学生积极培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系。 

二、培养幸福好习惯
少年若天性，习惯如自然。小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期，学校以“培养良好习惯，成就幸福人生”为抓手，从入校排队、见人问好、仪容仪表等几个方面培养学生的良好习惯，在这些良好习惯的驱动下，学生可以在追求幸福人生的道路上勇往直前，描绘出属于自己的绚丽人生画卷。

三、打造幸福"学的课堂"
学校持续加强高效课堂的创建，积极构建以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线和追求时效的“三主一效”高效课堂模式，尊重学生学习、遵循认知规律，大力推进“‘学’的课堂”建设。通过课堂的高效来落实“双减”的要求，真正实现学生学在课堂、学有所获，学得快乐、学得幸福。

为落实国家新课标理念，探索新的课堂教学模式，将求真、知识、创新的培养融入课堂，学校新创办了“真彩课堂”，引导学生用真实的发现、真实的感受、真实的情感、真实的表达轻松学习知识、灵活运用知识，培养他们的探究能力和创新意识。

四、构建“4+1”综合素养课程体系
学校不断构建完善“一根跳绳铸就健康体魄、一笔好字书写美好人生、一本好书涵养人文底蕴、一首好歌放飞童年梦想、一种荣誉激发无限潜能”的“4+1”综合素养课程体系，为学生的幸福人生奠基。

五、打造幸福"课后服务"时光
学校以贯彻落实“五项管理”、“双减”政策要求作为推进精细化管理、打造内涵式学校的有利契机。根据学生实际，充分利用每天下午的课后服务时间，开发四个维度的“适性”社团课程：修身（国画、剪纸、书法）；强体（足球、乒乓球、篮球）；启智（围棋、象棋、科学创工）；尚美（舞蹈、合唱、科幻画）。学生根据兴趣和爱好自主选课，实现人人参与、天天可为、阶梯进步的良好局面，真正提升教育教学质量和课后服务水平，给学生带来更多的幸福。

六、创建教师幸福家园
1．幸福“教研”共提升。以学科主题式教研活动为抓手，以日常课堂教学研究为载体，做到教研时间、内容、教师、考核“四落实”；2．幸福“团队”共奋进。开展以备课组、年级组为单位的幸福“团队”建设；3．幸福“锻炼”共健康。积极开展教职工“三个一”健康工程，即一个运动项目长期坚持、一项健身比赛定期举办、一次体检每年开展；4．幸福“活动”共融合。结合节假日和重要时间节点开展教师迎新联欢会、清明节祭扫活动、五一劳动节志愿者服务活动等形式多样、内容丰富的活动，让教师在活动中体会集体的热情和温暖，增强凝聚力、获得幸福感。  

学校先后荣获“全国特色学校”、全国体育工作示范校、甘肃省“快乐校园示范学校”、甘肃省“新课程改革实验”先进学校和“金昌市教育工作先进集体”“全市教育系统文明城市创建工作先进集体”“金昌市文明校园”等荣誉称号。